학력관리에대한새로운
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작성일 23-01-11 12:06본문
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학생들은 수업을 통해 교과지식에 대한 이해도 필요하지만 높은 수준의 사고능력과 문제해결력도 길러야 하고 성취관련 행동과 산출물, 정의(定義)적 특성(特性)의 change(변화)도 꾀해야 하며, 교사들은 이런 다양한 특성(特性)들이 어떻게 평가될 수 있는가를 이해하고 있어야 한다.
교실내 평가는 상호작용속에서 이루어지므로 인간특성(特性)의 change(변화)에 따른 심리적인 요소가 대단히 강하게 작용한다.
넷째, 다양한 평가도구에 대한 이해 능력이다.
교사가 교육 실천가 뿐 아니라 연구자로서 가능하도록 하기 위하여는 이에 …(省略)
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학력관리에대한새로운
레포트/사범교육
둘째, 평가하고자 하는 특성(特性)에 대한 이해 능력이다.
여섯째, 결과의 활용방법에 대한 이해 능력이다.
평가의 질이란 평가가 수행되는 맥락에 따라 변할 수 있음을 이해하고 그릇된 평가가 되지 않도록 유의할 수 있어야 한다.
교수·학습과정을 improvement해 가기 위해 평가 결과를 활용할 수 있어야 하며, 결과에 대해 관련인사들과 의사소통을 할 수 있어야 하며, 적절치 못한 평가결과의 활용이, 미치는 폐해에 관련되어도 잘 이해할 수 있어야 한다.
Ⅴ. 학력 관리를 위한 맺음말
교사가 교육과정, 즉 학교별, 학년별, 학급별, 교과별 교육과정의(定義) 편성·운영과 교육내용, 교육방법, 교육평가에 대한 최종적인 결정권을 갖는다는 말은 교사가 그러한 결정을 수행할 만한 전문성을 보유해야 함을 뜻한다.
교사는 같은 특성(特性)을 다양한 방법으로 평가해 볼 수 있어야 한다.
다섯째, 교실내 평가의 상호 관계적인 측면에 대한 이해 능력이다. 따라서 교사들은 그러한 전문성을 구비하기 위하여 교육의 실천가인 동시에 연구자가 되어야 한다.
설명
학력관리에대한새로운
학력관리에대한새로운에 대해 조사하였습니다. 그리고 다양한 평가도구에서 얻어진 평가 결과를 종합하고 평가결과에 대해 서로 토론할 수 있어야 한다.
셋째, 건전한 평가의 질에 대한 이해 능력이다.
교사들을 학생들이 달성해야 할 goal(목표) 에 대한 정확한 이해가 필요하며 이를 평가할 수 있는 다양한 방법을 알아야 한다.
순서
학력관리에대한새로운에 대해 조사하였습니다. 능력 있는 교사는 평가의 이런 측면을 잘 이해하고 활용할 수 있어야 한다.